Psico
pedagogia
Psicopedagogia é a área que estuda como as pessoas constroem o conhecimento. A partir de diagnóstico prévio, a psicopedagogia intervém no processo de aprendizagem e junto às dificuldades apresentadas. Também analisa questões emocionais que envolvem a aprendizagem, através de testes e atividades direcionadas. Utilizamos materiais pedagógicos, jogos diversos, brinquedos e atividades lúdicas, para alcançar diferentes conceitos, respeitando os limites e temporalidade de cada criança.
Psico
pedagogia
Psicopedagogia é a área que estuda como as pessoas constroem o conhecimento. A partir de diagnóstico prévio, a psicopedagogia intervém no processo de aprendizagem e junto às dificuldades apresentadas. Também analisa questões emocionais que envolvem a aprendizagem, através de testes e atividades direcionadas. Utilizamos materiais pedagógicos, jogos diversos, brinquedos e atividades lúdicas, para alcançar diferentes conceitos, respeitando os limites e temporalidade de cada criança.
Avaliação Psicopedagógica
Através do processo avaliativo, identificamos habilidades adquiridas, habilidades em desenvolvimento e defasagens relacionadas.
O processo da intervenção psicopedagógica inicia-se após a realização da anamnese com a família e observação da criança. Na avaliação, que é realizada durante 3 a 5 atendimentos, são investigadas possíveis defasagens, vínculo escolar e questões emocionais que possam contribuir para o desenvolvimento e persistência de bloqueios no desenvolvimento da aprendizagem.
São realizados testes e atividades, buscando compreender como ocorre o processo de aprendizagem. Os objetivos são traçados de acordo com as características individuais de cada criança.
Avaliação Psicopedagógica
Através do processo avaliativo, identificamos habilidades adquiridas, habilidades em desenvolvimento e defasagens relacionadas.
O processo da intervenção psicopedagógica inicia-se após a realização da anamnese com a família e observação da criança. Na avaliação, que é realizada durante 3 a 5 atendimentos, são investigadas possíveis defasagens, vínculo escolar e questões emocionais que possam contribuir para o desenvolvimento e persistência de bloqueios no desenvolvimento da aprendizagem.
São realizados testes e atividades, buscando compreender como ocorre o processo de aprendizagem. Os objetivos são traçados de acordo com as características individuais de cada criança.
Intervenção Contínua
A intervenção psicopedagógica promove a motivação para a aprendizagem, com atividades lúdicas, a qual é trabalhada a autoestima e o autoconceito, com o objetivo de efetivamente incluir a criança numa vivência escolar e social de acordo suas especificidades.
As intervenções contínuas têm como proposta atividades que buscam estimular o processo de aprendizagem, adaptação de currículo e treino de neurofeedback. A orientação familiar e escolar permeia este processo, com o intuito de promover a interligação de todos os envolvidos no dia a dia da criança.
É fundamental que a proposta psicopedagógica esteja vinculada à escola, já que é o principal ambiente de estimulação nos conceitos de aprendizagem.
Adaptação Curricular
Dentro da reabilitação psicopedagógica, trabalhamos com adaptações curriculares e orientações a equipe escolar e familiares referentes à educação inclusiva, promovendo inserção funcional e com significado. A partir do contexto no qual a criança está inserida, buscamos adequar o conteúdo de forma efetiva com diferentes estratégias respeitando o nível de aprendizagem que a criança está estimulando as habilidades e competências ainda não adquiridas.
“A política de inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino não consiste apenas na permanência física desses alunos juntos aos demais educandos, mas representa a ousadia de rever concepções e paradigmas…” (Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica – MEC 2001).
Adaptação Curricular
Dentro da reabilitação psicopedagógica, trabalhamos com adaptações curriculares e orientações a equipe escolar e familiares referentes à educação inclusiva, promovendo inserção funcional e com significado. A partir do contexto no qual a criança está inserida, buscamos adequar o conteúdo de forma efetiva com diferentes estratégias respeitando o nível de aprendizagem que a criança está estimulando as habilidades e competências ainda não adquiridas.
“A política de inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino não consiste apenas na permanência física desses alunos juntos aos demais educandos, mas representa a ousadia de rever concepções e paradigmas…” (Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica – MEC 2001).
Neurofeedback
O Neurofeedback é um tratamento não invasivo que tem como principal objetivo melhorar o funcionamento cerebral por meio da neuromodulação autorregulatória.
É feito por meio de sensores que captam sinais elétricos provenientes dos neurônios, sendo decodificados e processados por um software especializado. Com a repetição dos treinos planejados de forma individual, podemos estimular as habilidades naturais do cérebro, regulando e desenvolvendo suas potencialidades, corrigindo distúrbios e dificuldade de aprendizagem por meio de envolve jogos, músicas e vídeos, o que contribui para um melhor desempenho cognitivo (atenção, concentração e memória em atividades pedagógicas). O neurofeefback na psicopedagogia inicia-se na avaliação psicológica e fisiológica com mapeamento dos eixos cerebrais e com base nos resultados dessa análise, o treinamento de autorregulação da atividade elétrica cerebral é realizado no paciente a fim de fortalecer as redes neuronais, visando aumentar a flexibilidade do cérebro, e melhorar atividades cognitivas que otimizam a leitura, o cálculo e até baixa de ansiedade em momentos avaliativos.
Neurofeedback
O Neurofeedback é um tratamento não invasivo que tem como principal objetivo melhorar o funcionamento cerebral por meio da neuromodulação autorregulatória.
É feito por meio de sensores que captam sinais elétricos provenientes dos neurônios, sendo decodificados e processados por um software especializado. Com a repetição dos treinos planejados de forma individual, podemos estimular as habilidades naturais do cérebro, regulando e desenvolvendo suas potencialidades, corrigindo distúrbios e dificuldade de aprendizagem por meio de envolve jogos, músicas e vídeos, o que contribui para um melhor desempenho cognitivo (atenção, concentração e memória em atividades pedagógicas). O neurofeefback na psicopedagogia inicia-se na avaliação psicológica e fisiológica com mapeamento dos eixos cerebrais e com base nos resultados dessa análise, o treinamento de autorregulação da atividade elétrica cerebral é realizado no paciente a fim de fortalecer as redes neuronais, visando aumentar a flexibilidade do cérebro, e melhorar atividades cognitivas que otimizam a leitura, o cálculo e até baixa de ansiedade em momentos avaliativos.